Sin miedo

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Biológica y culturalmente predispuestos a quebrar los límites y exponerse a conductas que ponen en riesgo su salud, los adolescentes preocupan a los adultos mientras buscan definir su identidad. Una escuela y una familia atentas, que no temen fijar pautas, que escuchan y guían a los jóvenes, los factores de protección más importantes. Seguir leyendo →

Mayor compromiso afectivo

Tiempos difíciles para la adolescencia. Y para los adultos a los que les toca convivir con ella. Sin ritos de pasaje claros en el tránsito a la adultez –porque la independencia económica es cada vez más costosa y la paternidad se suele postergar–, los jóvenes suelen adoptar comportamientos de riesgo para demostrar su entrada al mundo adulto. Seguir leyendo →

“Debemos jerarquizar el contacto afectivo con el alumno”

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El especialista en prevención de adicciones, Juan Carlos Mansilla, afirma que en el consumo de sustancias el problema no está en los jóvenes sino en la relación que el mundo adulto mantiene con el adolescente; y rescata la importancia de la escuela para brindar un horizonte de vida que aleje a los chicos tanto de las drogas ilegales como de las legales. Seguir leyendo →

Escuchar y acompañar,
ésa es la cuestión

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Enseñarles a expresar sus emociones, explicarles las razones de los límites, abordar los temas que a ellos les interesan sin condicionamientos, y guiarlos sabiendo que las respuestas de ayer no son las soluciones de hoy, eje de la tarea que familia y escuela enfrentan con los adolescentes si quieren ser efectivas, en el análisis de la doctora Margarita Barrón. Seguir leyendo →

“Encuentran el límite estrellándose con la realidad”

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Objetivo del marketing que les genera necesidad de tener todo y ya, con poca tolerancia a las frustraciones y con adultos que se comportan como sus amigos y no ejercen su autoridad, a los adolescentes cada vez les resulta más dificultoso tener actitudes de autocuidado. El papel de los padres, los docentes y la escuela, en el análisis de Gabriela Dueñas. Seguir leyendo →

Desafíos ante las nuevas formas
de ser joven

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Para la investigadora sobre la temática de juventud, Ana Miranda, las instituciones educativas deben reconocer que no sólo deben enseñar contenidos sino brindar herramientas para que los adolescentes transiten su vida y su escolaridad de manera exitosa. Seguir leyendo →

“Tenemos un serio problema
con la calidad de la educación”

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Las iniciativas para asegurar las trayectorias escolares de los más pequeños; la inclusión entendida como garantía de aprendizajes y no como mera presencia en la escuela; la dificultad para atender la diversidad no sólo de los que aprenden despacio sino también de los que lo hacen velozmente y la necesidad de reflexionar y generar conocimiento pedagógico por parte de los docentes, algunos de los tópicos abordados en la entrevista a Flavia Terigi. Seguir leyendo →

Efectos secundarios

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Investigadores cordobeses analizaron qué genera en la subjetividad de los alumnos su paso por la escuela media. De cómo la matriz selectiva de la secundaria produce diferentes tipos de conflictos y tensiones en los procesos educativos, da cuenta el estudio sobre transmisión escolar. Seguir leyendo →

Vale mil palabras

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Agudizar la mirada para generar otras lecturas de los distintos discursos que confluyen en los libros para niños y jóvenes, eje de la propuesta del artista Istvan. Seguir leyendo →

Marcando el paso

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De la mano de su maestro de Música, niños de sala de tres bailan al ritmo del dos por cuatro. Una experiencia innovadora en la que los chicos son los protagonistas. Seguir leyendo →

Capacitación

Prevención de adicciones | Cuidado de la voz | Educación sexual

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Noticias

Técnica superior con novedades | Alimentación saludable | Clubes de Ciencias | Nuevas efemérides | Bullying en la currícula

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Escuela José Marmol, de Villa MaríaEscuela José Marmol, de Villa MaríaEscuela José Marmol, de Villa MaríaAlumnos del IPET 89 Paula AlbarracínAlumnos del IPET 89 Paula AlbarracínAlumnos del IPET 89 Paula AlbarracínVIsita Escuela Rural José Hernández, de Colonia MalbertinaVIsita Escuela Rural José Hernández, de Colonia MalbertinaVIsita Escuela Rural José Hernández, de Colonia MalbertinaVIsita Escuela Rural José Hernández, de Colonia MalbertinaEncuentro Interinstitucional de Cooperativas EscolaresEncuentro Interinstitucional de Cooperativas EscolaresEncuentro Interinstitucional de Cooperativas EscolaresEscuela Ingeniero Juan Mario MasjoanEscuela Ingeniero Juan Mario MasjoanIPEM 190 Dr. Pedro Carande CarroIPETYM 133 Dr. Florencio EscardóIPETYM 133 Dr. Florencio Escardó

¡Hora libre!

Realizar excursiones, paseos, visitas; ver obras de teatro, títeres o cine; organizar maratones, chocleadas… En esta sección mostramos todo lo que las escuelas y sus alumnos hacen cuando no están en “clase”.
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En la próxima edición: Reconocidos. Alumnos de los talleres de capacitación laboral de una escuela especial, requeridos por la comunidad para hacer trabajos de herrería y carpintería. • Transformados. Ya egresaron los primeros maestros de los profesorados de inicial y primaria, con planes de estudio nuevos. El turno de los secundarios. • Comunicación y Educación, un vínculo complejo analizado por el especialista Jorge Huergo.