Alumnos de hoy, maestros de mañana

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En una sociedad en constante cambio y con conocimientos con fecha de vencimiento, los institutos superiores de formación docente (ISFD) inician una etapa signada por profundas modificaciones en los planes de estudio en las carreras para ser maestros o profesores, programas de actualización profesional, incentivos para la investigación sobre las prácticas pedagógicas y nuevas regulaciones para su funcionamiento. Desafíos y resistencias a las necesarias transformaciones de la formación docente inicial y continua. Seguir leyendo →

Lo propio de las instituciones educativas

En un mundo caracterizado por vertiginosos avances tecnológicos, profundas modificaciones socioculturales y una profusión de información que provoca, como señalan algunos especialistas, que algunos conocimientos caduquen rápidamente, cada vez son más necesarios la capacitación y el aprendizaje permanentes, en todas las áreas profesionales. Más aún para el caso de las escuelas y los educadores. Seguir leyendo →

“Los problemas no son exclusivamente argentinos”

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La especialista Alejandra Birgin advierte que aunque se han producido grandes avances en la formación docente en los últimos 10 años, subsisten problemáticas en el nivel vinculadas al declive de las instituciones. El desafío de realizar prácticas en distintos contextos y la necesidad de repensar la gramática escolar de los institutos superiores, en su opinión. Seguir leyendo →

La jerarquización del nivel

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En consonancia con las políticas educativas impulsadas desde la Nación, Córdoba ha implementado una serie de acciones tendientes a dotar de mayor institucionalidad a la educación superior, con énfasis en la capacitación de los docentes, modificaciones en los planes de estudio y normativas que regulan el funcionamiento de los institutos. Los cambios, en el análisis de la ex directora del área, Leticia Piotti. Seguir leyendo →

“Hay que fortalecer la cultura investigativa”

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La articulación entre el nivel superior y las universidades; la formación de recursos humanos especializados y el establecimiento de becas y horas específicas, algunas de las líneas de acción desarrolladas para promover y acompañar los procesos de investigación en los Institutos, en palabras de Roxana Mercado. Seguir leyendo →

“Google cambió la experiencia frente a los saberes”

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El vínculo entre comunicación y educación; la manera en que las nuevas tecnologías impactan más que en la adquisición de conocimientos en la forma de socialización de niños y jóvenes; el rol que le cabe a la escuela para formar estudiantes capaces de leer críticamente el mundo que les rodea, analizados, en una de sus últimas entrevistas, por el pedagogo y comunicador Jorge Huergo. Seguir leyendo →

“Quienes recurren a la amonestación son los que más fracasan”

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Investigadoras cordobesas analizaron la manera en que la autoridad docente se despliega en el aula. Pistas para construir una relación productiva con los alumnos, en tiempos en que el modelo escolar heredado de la Modernidad no es útil para generar reconocimiento. Seguir leyendo →

“La intencionalidad se manifiesta gramaticalmente”

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Partir de los conocimientos previos de los alumnos sobre la Lengua para luego sistematizar esos saberes, brindar pistas materiales en vez de definiciones semánticas para poder distinguir las categorías sintácticas y trabajar a partir de textos breves para comprender el lenguaje como un sistema de opciones, parte de la propuesta de las especialistas en enseñanza de la Gramática, Cecilia Defagó y Patricia Supisiche. Seguir leyendo →

Para leer sin remedio

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Con el objetivo de promover la lectura en espacios extraescolares, alumnos y docentes de un jardín de infantes de Villa Carlos Paz armaron una biblioteca en el centro de salud del barrio. Seguir leyendo →

Dieron cátedra

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Estudiantes de Traslasierras organizaron un Congreso de educación sexual y compartieron charlas y talleres con sus profesores, padres y compañeros, en una jornada que dio que hablar. Seguir leyendo →

Capacitación

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Noticias

Plataforma digital | Becas académicas | Tecnologías en el aula | Estrechando lazos | Socializar experiencias | Sin bullying | Conmemoración democrática

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II Encuentro deportivoII Encuentro deportivoII Encuentro deportivoIPEM N° 274 General Lucio V. Mansilla, de Huinca Renancó, en FM Más y HRTVIPEM N° 274 General Lucio V. Mansilla, de Huinca Renancó, en FM Más y HRTVIPEM N° 274 General Lucio V. Mansilla, de Huinca Renancó, en FM Más y HRTVInstituto de María Inmaculada, Las Varillas, en fundición Gabebadi SRLInstituto de María Inmaculada, Las Varillas, en fundición Gabebadi SRLInstituto de María Inmaculada, Las Varillas, en fundición Gabebadi SRLInstituto de María Inmaculada, Las Varillas, en fundición Gabebadi SRLInstituto de María Inmaculada, Las Varillas, en fundición Gabebadi SRLInstituto de María Inmaculada, Las Varillas, en fundición Gabebadi SRLInstituto de María Inmaculada, Las Varillas, en fundición Gabebadi SRLInstituto de María Inmaculada, Las Varillas, en fundición Gabebadi SRLInstituto de María Inmaculada, Las Varillas, en fundición Gabebadi SRLInstituto de María Inmaculada, Las Varillas, en fundición Gabebadi SRLInstituto de María Inmaculada, Las Varillas, en fundición Gabebadi SRLInstituto Parroquial Bernardo D ‘Elía, de Carlos Paz, en RosarioInstituto Parroquial Bernardo D ‘Elía, de Carlos Paz, en RosarioInstituto Parroquial Bernardo D ‘Elía, de Carlos Paz, en RosarioDía del MaestroDía del MaestroDía del MaestroDía del Maestro

¡Hora libre!

Realizar excursiones, paseos, visitas; ver obras de teatro, títeres o cine; organizar maratones, chocleadas… En esta sección mostramos todo lo que las escuelas y sus alumnos hacen cuando no están en “clase”.

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En la próxima edición: • Como si. Rodear el conocimiento y no penetrar en él: la relación con el saber en la secundaria, tema de investigación. • En vez de prevenir el abandono escolar, hay que promocionar el estudio, sostiene el psicólogo italiano Gian Piero Turchi.